Emotionsbilder Verständnis für Bedürfnisse entwickeln
Situationen analysieren
Alter: ab 4 Jahren
Ziel: Kinder erkennen verschiedene Emotionen bei sich und anderen. Sie entwickeln Verständnis für die Bedürfnisse anderer.
Material/Raum: Papier, Malstifte
Beschreibung: Die Gruppe sitzt im Kreis, Papier und Stifte werden ausgeteilt. Nun werden verschiedene Situationen vorgelesen und wenn nötig auch etwas detaillierter beschrieben, so dass alle Kinder sich darunter etwas vorstellen können. Nachdem eine Situation beschrieben und von allen verstanden wurde, sollen die Kinder malen, wie sie sich in dieser gefühlt haben oder wahrscheinlich fühlen würden.
Situationen können beispielsweise sein:
- „Ich habe ein neues Spielzeug geschenkt bekommen.“
- „Ich streite mich mit meinem Bruder/meiner Schwester.“
- „Ich bin allein in einem dunklen Zimmer.“
- „Ich werde mit meinen Eltern ins Kino gehen.“
- „Mein Lieblingsspielzeug ist kaputtgegangen.“
Sind einige Situationen beschrieben und ist von den Kindern dazu gemalt worden, werden die Situationen nochmals durchgegangen. Diesmal sollen die Kinder nacheinander die gemalten Emotionen vorspielen, die anderen Kinder beobachten sie dabei. Dabei kann je nach Alter und Fähigkeit beschrieben werden, wie es sich anfühlt oder auch mit Mimik, Körpersprache oder Ausdruck dargestellt werden.
Hinweis: Als Input können auch Bilder von Situationen gezeigt werden. (siehe Download)
Reflexion: Fragen Sie die Kinder:
- Was war schwieriger zu zeigen, wenn du dich gefreut oder du dich traurig gefühlt hast?
- Wie geht es dir, wenn du siehst, dass es einem Freund oder einer Freundin nicht so gut geht?
- Was machst du, wenn du ganz traurig bist oder dich sehr ärgerst?
Quelle: “Stronger Children – Less Violence” Projekt 2009-2011 – Daphne Programm, Projektnr. JLS/2008-1/DAP-204 –
Anpassung: TVV e.V., DE